我們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中，少不了使用液膜吸收器實(shí)驗(yàn)裝置，那么什么樣的液膜吸收器實(shí)驗(yàn)裝置才算符合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)呢？下面就讓小編來(lái)為您介紹一下關(guān)于液膜吸收器實(shí)驗(yàn)裝置的的小知識(shí)點(diǎn)吧。
液膜吸收器實(shí)驗(yàn)裝置氣體的除雜方法
(1)除雜試劑選擇的依據(jù)：主體氣體和雜質(zhì)氣體性質(zhì)上的差異，如溶解性、酸堿性、氧化性、還原性。
除雜原則：①不損失主體氣體；②不引入新的雜質(zhì)氣體；③在密閉裝置內(nèi)進(jìn)行；④先除易除的雜質(zhì)氣體。
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現(xiàn)有化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生有毒有害氣體通過通風(fēng)櫥、通風(fēng)罩或換氣扇排放到大氣中，造成環(huán)境污染，有的實(shí)驗(yàn)用吸附設(shè)備無(wú)法放進(jìn)通風(fēng)櫥中，造成有毒有害氣體排放困難的情況。小編下面就為大家?guī)?lái)了液膜吸收器實(shí)驗(yàn)裝置的相關(guān)介紹，希望能夠給相關(guān)工作者帶去幫助。
液膜吸收器實(shí)驗(yàn)裝置在工作過程中，為防止熱量損失，對(duì)預(yù)熱段應(yīng)予以良好保溫。在催化反應(yīng)部分，為方便催化劑的裝卸，常設(shè)計(jì)成筐狀或抽屜狀的組裝件。
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大氣中的污染物會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生不良的影響，治理大氣污染已成為節(jié)能減排的主要措施之一。因此了解液膜吸收器實(shí)驗(yàn)裝置的使用和工作過程，就顯得十分要緊。下面就讓小編向您詳細(xì)介紹一下液膜吸收器實(shí)驗(yàn)裝置的工作過程吧。
吸收是氣相組分向液相轉(zhuǎn)移的過程。一個(gè)假設(shè)理論：假設(shè)在氣—液界面兩側(cè)各存在一個(gè)靜止膜，在氣相一側(cè)稱為氣膜，在液相一側(cè)稱為液膜。在膜外氣體或液體主體中，由于湍流擴(kuò)散作用因而不存在濃度梯度。氣相的擴(kuò)散阻力全部在氣膜內(nèi)，液相擴(kuò)散阻力全部在液膜內(nèi)，膜內(nèi)僅發(fā)生分子擴(kuò)散。因而。氣液間的傳質(zhì)速率取決于通過氣膜和液膜的分子擴(kuò)散速率。
以上是關(guān)于液膜吸收器實(shí)驗(yàn)裝置的一些作用介紹，如果您想要了解更多的信息，或者是想要咨詢其他事宜的話，歡迎聯(lián)系【鄭州今科教學(xué)儀器有限公司 】進(jìn)行咨詢哦，我們竭誠(chéng)為您服務(wù)。
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